EU GREEN

Högskolan i Gävle (HIG) är en av nio europeiska högskolor som samarbetar med EU GREEN för ett rättvisare samhälle, en balanserad ekonomi och en hållbar miljö. EU GREEN:s uppgifter är indelade i nio huvuduppdrag, så kallade ”work-packages”. Högskolan i Gävle ansvarar för work-package 8: En verkligt hållbar och hälsosam campusmiljö. De mest angelägna områdena inom detta uppdrag inkluderar:

• Trygga och inkluderande mötesplatser

• Grön inomhusdesign

• Prisvärd mat och dryck

• Grönt campus och biologisk mångfald

• Gemensamma aktiviteter för studenter och personal

Tidsåtgång: 3 veckor 

 Grupp-projekt

Så här såg amfiteatern på campus ut när projektet genomfördes (år 2023). Amfiteatern är en fantastisk plats, designad för att möjliggöra utomhusundervisning. Den erbjuder rikligt med naturligt ljus, omges av grönska och kombinerar en stor, öppen yta med en inramning som ger imponerande akustik. Tyvärr används den inte idag, trots att den är bokningsbar för undervisning. En av orsakerna är att många varken känner till dess existens eller att den går att boka.

Även om amfiteatern vore mer välkänd kvarstår flera hinder som gör den svår att använda. Sittplatserna är kalla, det saknas skrivytor och bord, platsen är utsatt för störande ljud utifrån och lektioner kan endast hållas där under optimala väderleksförhållanden. Eftersom den inte används regelbundet är underhållet dessutom eftersatt.

För att göra utomhusundervisning möjlig identifierade vi de mest angelägna behoven: förekomsten av bord, whiteboardtavlor och eluttag. Samtidigt räcker det inte att bara vara utomhus: för att platsen ska kännas inbjudande måste det verkligen kännas som att man befinner sig i naturen, omringad av grönska och naturligt ljus.

Vi idégenererade utifrån de insamlade behoven och kom fram till att ett uppvärmt växthus skulle ge väderskydd och skapa en studieyta för åretrunt-bruk. Detta var dock ett kostsamt alternativ som skulle kräva ytterligare underhåll, och som dessutom skulle innesluta området. Vi valde därför att fokusera på de befintliga förutsättningar för att göra platsen användbar under höst och vår.

Vi undersökte bordens dimensioner och placering för att optimera utrymmet utan att minska kapaciteten på ”läktarna”. För att säkerställa tillgänglighet designade vi även gruppbord för rullstolsburna. Layouten utformades för att ge så många som möjligt tillgång till enskilda bord och gruppbord, samtidigt som vi beaktade var växter skulle placeras för att skapa en trivsam miljö.

Vi valde att utesluta möjlighet att ha projektor, något som skulle kräva mörkläggning av området. Det här analoga sättet att undervisa hoppas vi ska uppmuntra till diskussion och ökat engagemang bland studenterna.

Att befinna sig utomhus ger en känsla av frihet, och vi ville låta den känslan vägleda utformningen av sittområdet. Man kan sitta på valfritt ställe och röra sig fritt på området. Borden har plats för två personer som använder laptops, eller antecknar, och är placerade så att de inte hindrar fri rörelse. Dessutom har vi utnyttjat läktarnas nivåskillnader för att möjliggöra både enskilda studier och gruppdiskussioner. 

Sittplatserna täcks med trä för ökad komfort och värmeisolering. Filtar och sittdynor placeras i skåp vid amfiteaterns ingångar – skåpen öppnas med passerkort för att säkerställa att föremålen återlämnas. Vi designade också tillgängliga gruppbord för rullstolsburna och optimerade layouten för att balansera funktionalitet och estetik, med grönska som en naturlig del av miljön.